Școala de Actorie Metamorfoza (SAM) organizează în București un curs de teatru pentru BAC, dedicat elevilor din clasele a XI-a și a XII-a. Liceenii lucrează pe texte literare prin dramatizare, analiza personajelor și discuții, iar fiecare săptămână include o prezentare scurtă în fața grupei. Cursul completează lectura și pregătirea la română; nu le înlocuiește și nu promite o anumită notă la examen.
Materialul transmis redacției de Mădălina Mărcuș, fondatoarea SAM, descrie cinci feluri de a lucra cu operele prin exerciții teatrale. Sunt metodele folosite de școală, nu rezultate ale unui studiu privind performanța la bacalaureat.
Fotografie: Școala de Actorie Metamorfoza, din materialele trimise redacției.
1. Personajele sunt analizate pornind de la alegerile lor
Un exercițiu propus de SAM pornește de la Ghiță, personajul din „Moara cu noroc”. Elevul care interpretează o scenă trebuie să explice ce urmărește personajul și pe ce replici sau întâmplări își sprijină interpretarea.
În loc să se oprească la etichete precum „lacom” sau „ambițios”, discuția urmărește motivațiile lui Ghiță și schimbarea relațiilor cu celelalte personaje. Caracterizarea se construiește astfel prin întoarcerea la text, nu numai prin reproducerea unui comentariu.
2. Conflictul este urmărit scenă cu scenă
Dramatizarea unei secvențe pune în discuție ordinea întâmplărilor: ce declanșează conflictul, cum răspund personajele și ce consecințe au deciziile lor. La curs se folosesc și exerciții în care scena este oprită, iar intenția personajului este schimbată și discutată.
Potrivit prezentării școlii, grupa de BAC nu pregătește un spectacol pentru public. Exercițiile se concentrează pe înțelegerea textelor și pe explicarea situațiilor din opere.
3. Interpretările trebuie susținute prin argumente
În discuția de grup, elevul formulează o idee despre operă și arată ce anume din text o susține. Ceilalți participanți pot propune o altă lectură a aceleiași scene.
Exercițiul presupune selectarea informațiilor relevante și explicarea legăturii dintre un exemplu și interpretarea propusă. O opinie despre personaj devine punctul de pornire al argumentării, fără să țină locul analizei literare cerute la școală.
4. Prezentările scurte exersează exprimarea
La SAM, liceenii primesc săptămânal o temă pe care o prezintă în aproximativ cinci minute. Ei trebuie să își ordoneze ideile și să le explice în fața celorlalți.
Este o parte distinctă a lucrului pe text: după lectură și discuție, elevul își formulează propriul răspuns. Prezentarea orală nu înlocuiește exercițiile scrise, redactarea eseurilor sau familiarizarea cu cerințele examenului.
5. Poezia este citită și cu voce tare
Pentru poezie, școala propune exerciții de rostire. Același vers este citit cu accente, ritmuri și intonații diferite, apoi grupa discută nuanțele observate.
De exemplu, o rostire interogativă poate conduce la o altă interpretare decât una afirmativă. Discuția revine însă la poem: felul în care sună lectura trebuie pus în legătură cu sensul cuvintelor și cu organizarea textului.
Ce opere sunt lucrate și cum se desfășoară cursul
SAM anunță șase opere pentru acest curs: „Moara cu noroc”, „O scrisoare pierdută”, „Enigma Otiliei”, „Ion”, „Moromeții” și „Harap-Alb”, cu câte o operă abordată lunar. Aceasta este selecția cursului, nu o listă completă a materiei de pregătit pentru bacalaureat.
Întâlnirile sunt programate marțea, de la 18:30, la sediul din Șoseaua Iancului nr. 48, Sector 2, București. O ședință durează 75 de minute, o dată pe săptămână. Prima ședință este gratuită, conform informațiilor publicate de organizator.
Participarea nu presupune intenția de a urma o carieră în actorie. Părinții și liceenii pot verifica direct la școală locurile disponibile, tariful și condițiile de participare. Programul și informațiile de înscriere sunt disponibile pe pagina cursului Teatru pentru BAC.
Lectura integrală a operelor, orele de română și pregătirea individuală rămân necesare. Lucrul prin teatru este o modalitate suplimentară de abordare a textelor; nu oferă o garanție privind nota de la examen.
Sursa materialului
Articol transmis redacției la 30 octombrie 2026 de Mădălina Mărcuș, fondatoarea Școlii de Actorie Metamorfoza, și adaptat editorial. Detaliile organizatorice au fost verificate pe pagina oficială SAM dedicată cursului. Fotografia provine din arhiva ZIP atașată mesajului.
